2023年4月29日，厦门大学外文学科新百年系列高端学术论坛之“共同体视域下的国别区域研究”论坛成功举办。本论坛由厦门大学主办、厦门大学外文学院和厦门大学文明交流互鉴研究中心共同承办，于腾讯会议、Zoom会议以及外文学院会议室线下会场同时进行，是为庆祝厦门大学外文学科创建百年而举办的一场高规格学术交流活动。本次论坛以构建人类命运共同体理念为出发点，致力于探讨国别区域研究及文明交流互鉴重要议题，立足但不限于...。
姜锋 （上海外国语大学党委书记、研究员）现在国别区域学、区域国别学是一个显学，各方面都非常的重视，特别是党和国家在这个方面也给予了高度的重视。习近平总书记本人就对区域国别、区域国别的知识、区域国别研究给予了关心关爱、关心和支持。国家是现在面临着一个新的发展的时期、新的发展的格局，在这个方面我们怎么做、高校怎么做、整个研究机构怎么来开展合作，那么符合国家的发展。我今天准备就此向各位分享三个方面的看法。...。
贾文键（博士、教授、博士生导师，北京外国语大学党委副书记、副校长）我今天汇报的题目是“外语学科与区域国别研究、区域国别学”，思考的问题是“为什么？做什么？怎么做？”这三个问题其实是长期以来自己提给自己的一个问题。作为外语学科下的二级学科德语语言文学的一名教师，我在不断的思考这个问题，同时也在我目前学校分管的工作岗位上直接面临这些问题。因为我在学校分管的工作之一是研究生院，学科建设工作放在这样一...。
秦亚青 （山东大学讲席教授、博士生导师，山东大学全球治理与国际组织研究中心主任）我今天主要想谈一下我们区域国别研究。今天会议的主题是“共同体视野下的区域国别研究”，所以我就截取了前一部分，想谈一谈共同体形成的这方面的一些研究的初步的感想。首先可能要提出这样一个问题，我们现在谈共同体，那共同体是怎样形成的？具体来说，共同体形成需要哪些重要的条件，或者说共同体形成最重要的因素是什么？我们都知道其实语...。
李集雅（Tiziana Lippicllo）教授，意大利威尼斯大学校长我们在威尼斯大学的前身——意大利皇家商科学院的一份公告中读到，“1891 年，在其他城市中，如果将校舍建在最繁忙的街道上是不能被接受的，因为街道上马车的喧闹声、马蹄声、嘈杂的人声和人来人往时随风扬起的尘土，容易对学习产生影响与干扰，无论如何都会分散学生们的注意力。而在这里，却不会产生上述的不便，因为我们的宫殿坐落在世界上最壮丽的运河——威尼斯大运...。
袁明 （北京大学燕京学堂名誉院长、北京大学国际关系学院教授）我今天报告的题目是《国际关系的星辰大海》，也就是说我们眼下正在经历的是非常生动、非常具象也非常丰富的，正是回应了“星辰大海”这么一个词。我想在座的年轻人，想具体问一下，在你们的脑海当中，国际关系的“星辰大海”是什么？这个问题我先搁置在大家脑子里边不展开，我想讲我自己的体会。在2022年北京大学本科生毕业典礼上，中国宇航员王亚平以校友的身份祝...。
李明欢 （厦门大学教授、博士生导师，世界海外华人研究学会会长）今天我想跟大家分享的题目是《他者中的华人叙事》，怎么传播好中华文明，怎么去讲好中国故事？我想我们厦门大学把区域国别研究放到外文学院，也就说明了语言的沟通是基础、是载体。我今天想再讲的就是实际上我们讲好中国故事、传播中国声音，要去展现可信、可爱、可敬的中国形象。语言当然非常重要，但是语言的内涵你怎么去把文明的故事讲好？我想这个更重要。在...。
刘悦 （教授、博士生导师，厦门大学外文学院副院长，厦门大学文明交流互鉴研究中心执行负责人）站在厦门大学外文学科新百年发展的节点，我们刚刚于2023年4月8日成立了厦门大学文明交流互建研究中心，我想借此机会谈谈厦门大学外文学院在在这个新的研究领域的愿景和我们对于区域国别研究任务的一些思考。2014年习近平总书记在联合国教科文组织的大会上发表了重要的讲话，其中有一句话叫“文明因交流而多彩，文明因互建而丰富。”...。
施寒微 (Helwig Schmidt-Glintzer)，德国图宾根大学教授 本次论坛的主题概念为“共同体”，人类命运休戚与共，共同体已成为全球共识，但如何理解“共同体”概念？有关身份认同问题的探讨方兴未艾，各国构建民族概念的进程不断推演，国家概念被广义理解为一种精神建构，并常会招致灾难。借此我们应当意识到，人类必须寻得相互合作的路径，并将地球视为人类唯一的生存领域。问题在于如何构建与多元世界观相契合的全球空间？当...。
马西尼 (Federico Masini) 教授，意大利罗马大学前副校长我今天跟大家想分享一下一个我非常喜欢的一个题目：早期的传教士，主要是来自欧洲早期的传教士，他们怎么看待汉语？我们都知道，量词可以分为两个大类，这两个大类是度量衡单位，我们把它们叫作“measure word”，计算东西的长度、重量、容量的单位：米、克、升等等，还有一般的量词，个体事物单位：个、只、条、件等等；还有集体事物单位：对、双、套。现在我们把量词作...。
白乐桑 (Jocl Bellassen)，法国巴黎东方语言文化学院教授，法国汉语教学前总督学 非常感谢厦门大学对我的邀请，能参加外文学院百年院庆论坛我感到非常的荣幸。今天我讲的话题就是国际中文教育学科化过程中的根本分歧点。我的一个基本观点就是学科史以及学科认识论研究应该归属于学科的研究范围，我说的学科主要当然是我们国际中文校教育的。我的一些基本的执行概念是来自于法国哲学家福柯的，包括知识论断裂。我觉得历史上尤其...。
内田庆市（Uchida Keiichi）日本关西大学外国语学部教授，中国近世语学会会长，世界汉语教育史研究学会副会长首先，什么是文化交涉学？我们关西大学2007年开始提倡转到新的学科叫做文化交涉学，英文叫作“Cultural Interaction”，它一般翻译成“文化交流”，但是我们特别叫文化交涉，为什么？以往的文化交流的研究主要积累了针对个别专门领域的文物或者制度所进行的系列研究，所以缺乏与其他学问领域的接触，而失去了研究的总...。
